星空注册是2013年贵州省工业强省战略下成立的新建本科高校，人工智能与电气工程学院为学校首批招生学院，2013年至今，学院秉承学校“夯实基础、提升能力、保障质量、培育特色”的办学思路，恪守“团结、勤奋、求实、创新”校训，率领学院教职工以服务地方工业、经济社会发展为己任开展教学、科研、育人工作。
人工智能与电气工程学院电学基础教研室以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守铸魂育人使命，落实立德树人根本任务，教学过程积极努力、勇于担当、大力创新、奋勇向前，在以“慕课西部行”系列活动为代表的新时代高等教育教学改革发展中取得了突出成绩，展现了贵州省乃至西部院校教学团队的风采与风貌，为西部高等教育改革发展做出积极贡献。
树坚定信念，立育人志向
教学团队坚持“学生为中心、产出导向、立德树人”理念，坚持党建引领，在教学工作中，立足于教研室承担《电路原理》、《电工学》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》课程均为基础课程，学生为低年级学生，对大学生涯充满向往，但对大学快节奏、高信息量教学方式不适应；对未来充满信心，但对努力方向较为茫然等特点。
在多门课程积极推进课程思政，教师以身作则践行社会主义核心价值观，以良好师德师风引导学生树立正确的“世界观、人生观、价值观”；积极推进“以学生为中心”的信息化教学改革。通过教与学过程帮助学生“夯实基础、强化实践、养成习惯”，以培养“爱国、励志、务实、求真、严谨”的“新工科”创新型人才为己任。
团队成员荣获“全国优秀教师，贵州省级教学名师、省最美劳动者、省优秀教师、校级师德师风教师、校级优秀共产党员”等荣誉称号，2021年在省教育厅高校基层教学组织建设情况调研中作为贵州省典型案例推荐向教育部。
以责任担当勇挑重任，展现教师情怀
教学团队在2014年学校初建、课程首开课即引入清华大学电路原理在线课程开展混合式教学改革，期望通过教学改革助力课程在建设过程能不断发现、有效改善解决系列教学问题，进而不断夯实课程建设基础，提升人才培养成效。
2017年团队教师再接再厉，在系列信息化教学工具始推出之际，即积极探索基于信息技术的智慧课堂教学模式；2018年开始在教学中利用课间五分钟，结合专业发展和国家需求，探索开展“课间五分钟参与式”课程思政，引领学生践行社会主义核心价值观。并将混合教学模式、智慧课堂等多模式教学改革引入至教学团队承担的系列《电工学》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等课程，进而推广至其他专业课，力求将先进的教学理念、富有成效的教学方法带入星空(中国)课程，延伸到星空(中国)专业，影响到星空(中国)老师，让星空(中国)的学生和老师受益。充分展现了教学团队“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的教学情怀。
以务实创新锻造能力，实现重大突破
在混合式教学改革过程中，教学团队基于本校学生实际情况，创新性自主建设系列教学资源，加之于教学方法、教学手段创新，将清华大学名校教学资源落地于星空注册省属本科院校。
在全国率先引入信息化教学工具，教学中“学情为基、信息为器、创新为术、参与有法”开展智慧教学，持续性的教学创新、不断的迭代优化，使得系列电学基础课课程教学成效不断提升，与此同时，教学团队的积累也逐渐丰厚，团队成员围绕系列教学改革积极开展教学研究。共主持省部级教研课题10项，开发系列教学资源4套，出版教学专著3部、教材2部、发表教改论文13篇。
教学团队于教学与建设、改革与创新过程中的砥砺前进和努力创新，有效培养了团队教师核心教学能力及教学综合素养，团队进步明显，不断实现重大突破，团队负责人陈燕秀教授的《电路原理》课程在2020年获认定为国家级线上线下混合式一流本科课程，实现了学校、学院、团队国家级课程零的突破；2023年团队教师施文洁负责的《电工学3》课程再获国家级线下一流课程认定，实现了教学团队、学院国家级一流本科课程认定的进阶突破；2021年，团队教师杜永强在第四届全国高等学校青年教师电路、信号与系统、电磁场课程教学竞赛中获二等奖，实现了教师在全国性竞赛获奖的突破。2021年，《电路原理》获贵州省省级课程思政示范课程，2023年，团队教师郭华华《模拟电子技术》课程被选为全国第二批优秀课程思政典型案例，在新华网进行展播，实现了教学团队在课程思政建设上的突破。
以开放回报谱写新篇章，提升意识站位
教学团队在拼搏发展过程，与清华大学、南京大学、青海大学等国内高校组建跨校教研团队，围绕“协作、共享、共建、成长”开展多校联合教研，打开了教学团队成员的眼门、脑门、心门，使得大家在教学改革过程中能拓宽视野、转换思想和意识和行为，从而支持帮助教学团队能持续进行教学改革，不断成长，收获硕果累累，并助力教研成果得到包括教育部、省教育厅等的各级主管部门和国内高校同行的高度认可。
2018年教学团队应邀在教育部首届在线开放课程建设与应用推进大会做大会报告，产生巨大影响力；2023 年世界教育大会期间，中国教育电视台对团队进行专题采访，并在教育新闻联播中进行专题播出，体现了西部高校教学团队于奋进中的示范引领作用。这条成长之路一路走来，让教学团队进一步坚定改革的使命和进一步责任：不仅要继续努力实现自我提升，还应当积极行动起来反哺社会，以自身行为去影响、去带动星空(中国)的高校，尤其是西部院校，共同走上拼搏、奋斗，成长之路，为我国高等教育“弯道超车”奉献自己的力量。
至今，教学团队已在50余场教研会议进行经验分享，赴近百所高校开展专题讲座，并将教学改革过程建设的系列教学资源共享给国内高校同行，以求尽可能帮助星空(中国)学校、老师和教学团队开展教学改革和课程建设；2018年，教学团队将教学改革中积累的对在线课程、学生学习特点的认知，基于在线课程的系列创新教学方法等经验进行有效凝练，录制了星空注册电路原理在线开放课程，4年选课6万余人，
2018年至今，教学团队以各种方式、通过各种途径，努力将成长所获回馈社会，期望能在教育部中西部高校成长计划的“输血--造血”通道和过程中奉献自己的力量，让教学团队能“于使命中不断成长，于付出不断进步，于进步中不断突破”，树立优秀教育者身份，站稳三尺讲台，踏实努力、求实奋进，充分展示贵州高等教育，西部教学团队的风采与风范。
